学校社会工作者小莉，为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分 三年级(1)班的全体同学均参与“故事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与 经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分 根据上述描述，小莉所采取的研究方法是(　　)