2007年10月自考学前教育科学研究与论文写作试题及答案
2007年10月高等教育自学考试
学前教育科学研究与论文写作试题
课程代码：00881
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.科学研究重要特点在于( D.创造性 )
A.继承性 B.借鉴性
C.系统性 D.创造性
2.强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的( B.综合化 )P11
A.生态化 B.综合化
C.现代化 D.数学化
3.学前教育科学研究的哲学方法论是( A.唯物辩证法 )
A.唯物辩证法 B.系统论
C.协同论 D.控制论
4.学前教育研究首先要解决的问题是( D.为什么研究 )
A.怎么研究 B.谁来研究
C.研究什么 D.为什么研究
5.把研究分为纵向研究和横向研究的根据是( A.研究方式 )P39
A.研究方式 B.研究手段
C.研究对象 D.研究地点
6.下面属于收集资料类的研究方法是( B.实验法 )
观察法\实验法\临床法\行动研究法,调查访谈法
A.历史法 B.实验法
C.文献法 D.统计分析法
7.学前教育科学研究的第二个阶段是( B.设计研究方案 )
A.选择课题 B.设计研究方案
C.执行研究方案 D.撰写论文
8.两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用( .χ2检验 )
A.t检验 B.Z检验
C.χ2检验 D.F检验
9.检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用( B.效度 P55 )
A.测谎题 B.效度
C.信度 D.区分度
10.研究论文的摘要一般在( B.200字左右 )
A.100字以内 B.200字左右
C.400字左右 D.500字左右
11.学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是( B.调查法 )
A.实验法 B.调查法
C.问卷法 D.观察法
12.最早使用日记描述法的人是(D.裴斯泰洛齐 )
A.达尔文 B.普莱尔
C.皮亚杰 D.裴斯泰洛齐
13.活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的(A.绘画 )P151
A.绘画 B.科学小制作
C.手工作品 D.作文
14.我国古代的“采风问俗”属于( B.访谈研究 )
A.观察研究 B.访谈研究
C.文献研究 D.历史研究
15.能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是( C.访谈法 P161 )
A.观察法 B.实验法
C.访谈法 D.文献法
16.学前教育实验研究最本质的特点是( D.有目的地控制变量 )
A.揭示变量之间的因果关系 B.有明确的实验设计
C.能够致物以变 D.有目的地控制变量
17.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( B.前实验 )
A.假实验 B.前实验
C.准实验 D.真实验
18.学前教师、家长评定问卷研究的特点是( A.多因素测试 P214 )
1.多因素测试2.标准化程度较高3.收集资料时间短,样本大
A.多因素测试 B.灵活性强
C.客观真实 D.严格控制变量
19.问卷中放在最前面的应是(A.人口学资料问题 )
A.人口学资料问题 B.实际行为资料问题
C.态度性资料问题 D.综合性资料问题
20.问卷项目的数量最好有( B.50－100个 )
A.20－50个 B.50－100个
C.100－150个 D.150－200个
21.能用于研究历史，也能用于研究现状，还能用来预见未来的一种古老而又富有生命力的科学研究方法是( )
A.观察研究 B.文献研究
C.经验研究 D.实验研究
22.下面属于鉴别文献的内审方法是(D.文字性文献互证 )
A.作者伪 B.书名伪
C.版本伪 D.文字性文献互证
23.我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育( A.经验的系统性总结 )
A.经验的系统性总结 B.实验的全面性记述
C.观察的总结性述评 D.调查的综合性报告
24.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有( D.客观性 P252 )
A.目的性 B.选择性
C.统一性 D.客观性
25.行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的(B.美国 P268 )
A.英国 B.美国
C.法国 D.澳大利亚
26.计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是( A.勒温 P274 )
A.勒温 B.埃里奥特
C.埃伯特 D.凯米斯
27.下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是( B.现场记录 P279 )
A.问卷调查 B.现场记录
C.文献分析 D.课业笔记
28.代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是(A.集中量数： P298 )
A.集中量数：是反映一组观测数据集中趋势的统计量
B.差异量数：描述一组数据波动性的量数称为差异量数。
C.地位量数：是描述或确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数.
D.相关量数
29.下面属于地位量数的是( D.标准分数 )
1.百分等级 2.标准分数 P314
A.中位数 B.标准差
C.众数 D.标准分数
30.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是( D.F检验 )
A.t检验 B.Z检验
C.χ2检验 D.F检验
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31．现场研究一般分为现场观察和_实验室观察___两种。
32．文献资料分为三种，生活资料、___成文资料___和电子资料。P38
33．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、社会系统误差、__被试流失__和环境干扰。
34．资料审核的种类包括计量审核和__逻辑审核____。
35．取样观察法包括__时间取样观察法____和事件取样观察法。
36．在一项实验中，必有三种变量：自变量、__因变量_____和无关变量。
37．获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、__因素分析方式_和实证标准方式。
38．鉴别文献的方法可分为“___外审____”和“内审”两类。
39．从参与研究的成员成分不同来分，教育行动研究分为合作模式、__支持模式 _和独立模式。
40．学前教育科学研究中的统计分析可分为__描述统计______、推论统计和实验设计三个主要部分。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
41．学前教育科学研究：就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据.
42．社会系统误差：在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.
43．学前教育实验研究：在合理的控制条件下,有计划地逐步操纵实验变量,观测与这些实验变量相伴随的现象的变化,探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法.P189
44．封闭式问卷
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
45．学前教育科学研究的意义。
1.开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据
2.探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导
3.丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展
4.转变教师观念，提高教师科研能力
46．课题选择的原则有哪些？
答：1.进取性原则;2.需要性原则;3.意义性原则;4.创造性原则;5.前沿性原则;6.可行性原则;
47．简述学前教育经验总结研究的基本要求有哪些？
答：1.筛选先进的幼教经验，选择总结对象要有代表性，具有典型意义
2.要依据客观事实，反映经验的本来面貌
3.要全面考察，注意不可控因素的影响
4.要正确区分现象与本质，得出规律性的结论
5.要有创新精神，摆脱旧观念的束缚
五、计算题(本大题8分)
48．某6岁儿童的身高为120cm，体重为24kg，而这一年龄儿童的身高和体重的总体平均值分别为108.6cm和17.39kg，身高和体重的标准差分别为4.5cm和2.05kg，试求这一儿童的身高和体重的Z分数各是多少？（结果保留2位小数）
六、论述题(本大题12分)
49．举例说明访谈研究的设计程序。P169
答：1、明确访谈研究的目的和研究变量
2、选择具体的访谈方式
3、编制访谈问题、提纲及指导语
4、选择访谈对象
5、访谈者的选择和培训
6、访谈前的准备工作；1）充分熟悉访谈内容；2）准备好访谈所需要的相关材料和设备；3）尽可能了解访谈对象；4）确定访谈时间和地点
7、预谈与访谈程序的修订
七、材料分析题(本大题10分)
50．某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。
请根据这项实验案例回答下列问题：
(1)归属于哪一类实验设计模式?其程序是怎样进行的？
答:这项实验案例是属于—单因素一个层次实验设计模式--,
其程序是对一个实验组的被试先进行前测，再施加一个层次的一种自变量，然后再进行后测，再对实验前和实验后被试反应比较，进行差异显著性检验，以确定自变量与因变量的关系。
(2)该实验有哪些优点？
这种实验比较简单，不用考虑实验班对比班的教师，学生的同质性，只是教师在自己的班里进行即可。但这种程序没有比较，随实验时间的推移，儿童年龄的增长，心理水平，知识技能在发展，只用实验后与实验前做比较，不能完全肯定实验结果是实验变量造成的，或许是年龄因素所致。
(3)该实验有哪些缺陷?
答案：