人员素质测评理论与方法试题及答案2
1、人员素质测评既有质的规定性又有量的规定性,定性所注重的是(B)的方面。
A、 “量” B、 “质” C、 “整体” D、 “部分”
【答案解析】:答案选B。定性所注重的是“质”的方面。参见教材P25。
2、人员素质测评中,(A )的采用为定性评价提供了丰富、准确、可靠的数据资料,使得定性分析更为科学,真正达到定性和定量的有机统一。
A、 科学定量方法 B、 科学定性方法 C、 数据统计法 D、 数据分析法
【答案解析】:答案选A。科学定量方法的采用,为定性评价提供了丰富、准确、可靠的数据资料,从而大大提高了测评结果的客观性、有效性,使得定性分析更为科学,真正达到定性和定量的有机统一。参见教材P23。
3、我国的人员素质测评理论和方法手段主要来源于心理测量学的研究成果,因此,在吸收传统心理测量技术和引进国外测评软件的基础上,更需要我们的(D )。
A、 研究 B、 团结 C、 发展 D、 创新
【答案解析】:答案选D。我国的人员素质测评理论和方法手段主要来源于心理测量学的研究成果,因此,在吸收传统心理测量技术和引进国外测评软件的基础上,更需要我们的创新。参见教材P23。
4、现代生产力中最积极、最活跃的因素是( B)。
A、 科技的进步和创新 B、 劳动者的智慧和积极性 C、 教育的发展和扩充 D、 文化的繁荣和渗透
【答案解析】:答案选B。劳动者的智慧和积极性,是现代生产力中最积极、最活跃的因素。参见教材P23。
5、魏主曹操为了壮大自己的实力,一改旧制,以( D)为选拔人才的原则。
A、 清正廉明 B、 任人唯亲 C、 书香门第 D、 唯才是举
【答案解析】:答案选D。魏主曹操为了壮大自己的实力,一改旧制,以“唯才是举”为选拔人才的原则,只要有才能便可以重用,而不去计较出身和道德品行。参见教材P37。
6、由中正官对被选任者的日常行为表现、道德品质和才能做出的评语是( C)测评标准。
A、 才学 B、 形貌 C、 行状 D、 品级
【答案解析】:答案选C。行状是指由中正官对被选任者的日常行为表现、道德品质和才能做出的评语。参见教材P38。
7、世界上第一个具有应用价值的心理测验,是(A )。
A、 法国心理学家比奈制定的智力测验 B、 美国心理学家卡特尔编制的16种人格因素测验 C、 苏联心理学家维果斯基的心理测验 D、 英国心理学家沃勒斯所提出的四阶段论
【答案解析】:答案选A。世界上第一个具有应用价值的心理测验,是法国心理学家比奈制定的智力测验。参见教材P45。
8、人员素质测评常常是为了一定工作职位挑选合格的人员,每个具体的工作职位对人员有一定的要求,要求任职者应具备与所从事的具体工作职位的客观要求相匹配的素质。这需要采用(A )获得信息。
A、 工作分析 B、 专家调查 C、 胜任力分析 D、 指标测评
【答案解析】:答案选A。需要采用工作分析获得信息。参见教材P68。
9、德尔菲法是(A )美国兰德公司的专家们为避免集体讨论存在的屈从于权威或盲目服从多数的缺陷提出的一种定性预测方法。
A、 20世纪60年代初 B、 19世纪90年代末 C、 20世纪20年代末 D、 20世纪30年代初
【答案解析】:答案选A。德尔菲法是20世纪60年代初美国兰德公司的专家们为避免集体讨论存在的屈从于权威或盲目服从多数的缺陷提出的一种定性预测方法。参见教材P73。
10、对员工进行基于胜任特征的素质测评在人力资源管理中起着(A )作用。
A、 基础性 B、 决定性 C、 稳定性 D、 阻碍性
【答案解析】:答案选A。对员工进行基于胜任特征的素质测评在人力资源管理中起着基础性的作用。参见教材P74。
二、 多项选择题
1、诊断性测评的特点包括(ABCD )。
A、 系统性强 B、 结果保密 C、 测评过程寻根究底 D、 测评内容多变 E、 测评形式稳定 【答案解析】:答案选ABCD。诊断性测评的特点包括系统性强、结果保密、测评过程寻根究底、测评内容多变。参见教材P18。
2、案例分析法具有(AB )的缺陷,运用中要注意所分析问题的个性与所选案例的代表性。
A、 就事论事 B、 以偏概全 C、 谨小慎微 D、 一叶障目 E、 断章取义
【答案解析】:答案选AB。案例分析法具有就事论事、以偏概全的缺陷,运用中要注意所分析问题的个性与所选案例的代表性。参见教材P24。
3、东汉顺帝时,为了更进一步保证所荐之人的质量,尚书令左雄上书皇帝,建议对察举制进行改革。考试主要有(CD )。
A、 八股文 B、 科学和文学 C、 儒家经典学说 D、 实际工作中的表奏、文件
E、 历史和天文
【答案解析】:答案选CD。考试主要有两方面,一是考儒家经典学说,二是实际工作中的表奏、文件等。参考教材P34。
4、中国古代的人才选拔制度,种类由少到多,形式由简单到复杂,不胜枚举。最重要的三种人才选拔制度,即( AC)。
A、 察举制 B、 公务员制度 C、 九品中正制 D、 科举制 E、 雇员制度
【答案解析】:答案选ACD。中国古代历史上最重要的三种人才选拔制度,即察举制、九品中正制和科举制。参见教材P33。
5、关于九品中正制的意义,下列叙述正确的有(ACDE )。
A、 创立初期比较注意被选任者的道德才能 B、 强调从固定的角度对人才进行考察
C、 对人才的考察较全面和科学 D、 能够对被选任者的素质给予一个客观公正的评价
E、 真正贯彻了“唯才是举”的原则
【答案解析】:答案选ACDE。九品中正制强调从不同的角度对人才进行考察。参见教材P39。
6、九品中正制的测评标准有( BCD)。
A、 才学 B、 家世 C、 行状 D、 品级 E、 形貌
【答案解析】:答案选BCD九品中正制的测评标准有三项:家世、行状、品级。参见教材P38。
7、自隋唐建立科举制度到清末废科举,历朝历代所设的考试科目非常繁多,且不断有增减,主要科目包括( AE)。
A、 制科 B、 常科 C、 骑射 D、 文法 E、 行卷
【答案解析】:答案选ABE历朝历代科举制度主要科目包括常科、制科、行卷P41、42。
8、人员素质测评标准体系的构成分为(AB )。
A、 内容结构 B、 指标构成 C、 测评主体 D、 测评客体 E、 测评媒介
【答案解析】:答案选AB。人员素质测评标准体系的构成分为两个方面,即内容结构和指标构成。参见教材P62。
9、常用的工作分析方法有(ABCDE )。
A、 观察法 B、 工作日志法 C、 访谈法 D、 关键事件法 E、 问卷法
【答案解析】:答案选ABCDE。常用的工作分析方法有观察法、工作日志法、访谈法、关键事件法、问卷法。参见教材P70、71。
10、对员工进行基于胜任特征的素质测评的作用有( ABCDE)。
A、 对人员选聘的作用 B、 对员工培训的作用 C、 对员工自身的作用 D、 对人员任用的作用 E、 对人员调配的作用
【答案解析】:答案选ABCDE。对员工进行基于胜任特征的素质测评的作用有:对人员选聘、任用和调配的作用;对员工培训的作用;对员工自身的作用。参见教材P75。
三、 判断题
1、人力资源的开发要有针对性,不同类型的人力资源应有不同的开发策略。
N、 错 Y、 对 【答案解析】:正确。参见教材P21。
2、人员素质测评的类型按照不同的标准有不同的划分。
N、 错 Y、 对 【答案解析】:正确。参见教材P16。
3、察举制是我国封建社会自上而下推举和选送人才的制度。
N、 错 Y、对答案解析】:错误。察举制是我国封建社会自下而上推举和选送人才的制度P33。
4、顺帝接受了左雄的建议,最终形成了以推荐为主,以考试为辅的汉代察举制度。
N、 错 Y、 对 【答案解析】:正确。参见教材P33。
5、九品中正制对人才进行品评的权力过于分散,大权分散于各级官员之手,缺乏有效的制约机制。
N、 错 Y、 对
6、科举制是以分科取士的方式选拔人才作为政府官吏的制度,公开竞争,择优录用。
N、 错 Y、 对 【答案解析】:正确。参见教材P39。
7、英国文官录用程序比较严格,但是在进行笔试和面试以及各种考查以后,考选委员会不再进行终选面试。
N、 错 Y、 对 【答案解析】:错误。英国文官录用程序比较严格,在进行笔试和面试以及各种考查以后,考选委员会还要进行终选面试,最后评定分数。参见教材P44。
8、评价标准所展示的标志是不可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。
N、 错 Y、 对 【答案解析】:错误。评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。参见教材P68。
9、访谈法只适用于短时期的生理性工作特征的调查与分析。
N、 错 Y、 对 【答案解析】:错误。访谈法既适用于短时期的生理性工作特征的调查与分析,又适用于长时间的心理工作特征的调查分析。参见教材P71。
10、民主评议是测评工作深入群众,走群众路线的体现,但群众对被测评者的评议不总是客观公正的。
N、 错 Y、 对 【答案解析】:正确。参见教材P87。
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