人员素质测评理论与方法试题及答案10
一、单项选择题
1、下列不属于无领导小组讨论特点的一项是（C ）。
A、 应用范围广，操作起来比较灵活 B、 对评价人员的技术要求高 C、 有利于培训缺乏经验的管理人员 D、 提供给测评对象一个平等的相互作用的机会
【答案解析】：本题考查无领导小组讨论特点。无领导小组讨论特点：应用范围广，操作起来比较灵活；提供给测评对象一个平等的相互作用的机会；对评价人员的技术要求高。参见教材P233-234。
2、评价中心作为人员素质测评的技术方法之一，其目的也不外乎五种，但是不包括（ D）。
A、 人员选拔 B、 人员诊断 C、 人员配置 D、 人员培养
【答案解析】：本题考查评价中心的目的。评价中心作为人员素质测评的技术方法之一，其目的也不外乎五种，即人员选拔、人员诊断、人员配置、人员鉴定和人员开发。参见教材P239-240。
3、下列不属于对测评信息的价值产生影响情况的一项是（ C）。
A、 测评结果是否及时反馈给相关人士 B、 提交测评报告的个人是否小心谨慎，值得信任 C、 好的测评人员还不能保证测评信息对任何个人都有用
D、 测评报告是否用清晰的事例对正负两方面的测评结果做出了解释
【答案解析】：本题考查评价中心的实施反馈阶段对测评信息的价值产生影响的情况。仅有好的测评人员还不能保证测评信息对任何个人都有用。下列各种情况都会对测评信息的价值产生影响。（1）测评结果是否及时反馈给相关人士；（2）提交测评报告的个人是否小心谨慎，值得信任；（3）测评报告是否用清晰的事例对正负两方面的测评结果做出了解释。因此，评价中心的评价反馈阶段对信息价值的利用有重要作用。参见教材P243。
4、测评结果与某种标准结果之间的一致性程度称为（B ）。
A、 效标 B、 关联效度 C、 行为效标 D、 效度
【答案解析】：关联效度指测评结果与某种标准结果之间的一致性程度。故本题选B。参见教材P270。
5、测评时间属于（D ）的内容，包括测评日期的选择及测评间隔时间周期的安排。
A、 效度 B、 信度 C、 测评 D、 效标
【答案解析】：测评时间属于效标的内容，包括测评日期的选择及测评间隔时间周期的安排。故本题选D。参见教材P276。
6、以下不是人员素质测评过程之一的是（D ）。
A、 收集信息 B、 处理信息 C、 输出信息 D、 复制信息
【答案解析】：人员素质测评是一个收集信息、处理信息、输出信息和反馈信息的过程，人员素质测评的结果最终将转化为文字和数字信息，作为有关部门选拔、任用、培训和晋升人员的依据。参见教材P285。
7、按结果反馈方式分类，人员素质测评结果的解释分类中没有（D ）。
A、 面谈式 B、 递交式 C、 报告式 D、 评判式
【答案解析】：结果解释按反馈方式分类大体有面谈式、递交式和报告式。P287。
8、人员素质测评个人报告的特点不包括（D ）。
A、 结构性 B、 逻辑性 C、 详尽性 D、 主观性
【答案解析】：一个好的人员素质测评个人报告要体现结构性、逻辑性、详尽性、客观性四大特点，以便让委托方能充分理解和明白，同时严谨规范的人事测评报告也是展示测评机构实力、树立专业形象的手段。参见教材P293。
9、人员素质测评的逻辑性通过测评指标的可操作性和测评工具及结果的（ A）来体现。
A、 有效性 B、 时效性 C、 客观性 D、 精确性
【答案解析】：人员素质测评绝不是测验的简单堆砌，而是要根据测评目的来进行有效评估的一组手段，它的逻辑性通过测评指标的可操作性和测评工具及结果的有效性来体现。参见教材P294。
10、人员素质测评报告在人事测评的结果和（ A）部分，应该给人资料详实的感觉。
A、 结果分析 B、 原因分析 C、 环境分析 D、 心理分析
【答案解析】：人员素质测评报告应该具有一定的详细程度，以便査阅者找到与评语相应的事实依据。这主要是指在人事测评的结果和结果分析部分，应该给人资料详实的感觉。参见教材P295。
二、 多项选择题
1、评价中心作为效度和信度较高的一种测评方法，它的缺点主要表现在（ABDE ）。
A、 操作难度大，技术要求高 B、 应用范围小，人数不宜过多 C、 程序简单，易于操作 D、 费用高，时间长 E、 评审标准确定难，存在不可克服的误差
【答案解析】：本题考查评价中心的缺点。评价中心作为效度和信度较高的一种测评方法，它的缺点主要表现在以下四个方面：操作难度大，技术要求高；应用范围小，人数不宜过多；费用高，时间长；评审标准确定难，存在不可克服的误差。参见教材P225-226。
2、下列属于评价中心特点的有（ABCDE ）。
A、 情境模拟性 B、 综合性 C、 动态性 D、 行为性 E、 形象逼真
【答案解析】：本题考查评价中心特点。评价中心起源于情境模拟，是在其基础上发展起来的，所以评价中心最主要特点之一就是它的情境模拟性。还表现在：综合性、动态性、行为性、标准化、全面性、形象逼真。参见教材P223-224。
3、下列属于评价中心公文处理形式特点的有（ ABD）。
A、 程序简单，易于操作 B、 具有很高的工作相关性 C、 应用范围小，人数不宜过多 D、 信度和效度较高 E、 操作难度大，技术要求高
【答案解析】：本题考查评价中心公文处理形式的特点。特点：程序简单，易于操作；具有很高的工作相关性；信度和效度较高。参见教材P228。
4、下列选项属于评价中心的改进方面的有（ ABCDE）。
A、 缓解操作难度，利用技术优势 B、 扩大应用范围，重视培训发展 C、 降低成本，缩短时间 D、 重视鉴定方法，确定评审标准 E、 广泛应用技术设备
【答案解析】：本题考查评价中心的改进。为了有效地促进评价中心的发展，可以从以下六个方面对评价中心进行改进；缓解操作难度，利用技术优势；扩大应用范围，重视培训发展；降低成本，缩短时间；重视鉴定方法，确定评审标准；广泛应用技术设备；与组织发展相互促进。参见教材P245-247。
5、按照衡量信度的方法不同，信度可以分为（ABCE ）。
A、 再测信度 B、 等值信度 C、 一致性信度 D、 关联效度 E、 评分者信度
【答案解析】：按照衡量信度的方法不同，信度可以分为再测信度、等值信度、一致性信度、评分者信度等。故本题选ABCE。参见教材P258。
6、下列说法正确的有（ ACD）。
A、 效度较高的素质测评结果可以引导测评者用简单的测评代替复杂的测评
B、 效度较高的素质测评过程可以引导测评者用简单的测评代替复杂的测评
C、 效度较高的素质测评结果可以引导测评者节约测评时间
D、 效度较高的素质测评结果可以引导测评者提高测评效率
E、 效度较高的素质测评结果不能引导测评者提高测评效率
【答案解析】：效度较高的素质测评结果往往客观、公正，准确性强，可以引导测评者用简单的测评代替复杂的测评，节约测评时间，提高测评效率。故本题选ACD。参见教材P271。
7、下列说法正确的是（ABC ）。
A、 当效度系数大于0.7时，称为高效度 B、 当效度系数大于等于0.3小于等于0.7时，称为中效度 C、 当效度系数小于0.3时，称为低效度 D、 效度系数大于0.9时，称为高效度 E、 当效度系数小于0.2时，称为低效度
【答案解析】：根据效度系数的数值大小，可以将效度标准分为高效度、中效度和低效度，具体如下。高效度：效度系数＞0.7；中效度：0.3≤效度系数≤0.7；低效度：效度系数＜0.3。故本题选ABC。参见教材P269。
8、按结果反馈方式分类，人员素质测评结果的解释分类大体有（ABC ）。
A、 面谈式 B、 递交式 C、 报告式 D、 评判式 E、 诊断式
【答案解析】：按结果反馈方式分类，人员素质测评结果的解释分类大体有面谈式、递交式和报告式。参见教材P287。
9、一份良好、完整的个人人事测评报告一般包括（ABCD ）等内容。
A、 测评归类信息 B、 测评项目 C、 测评结果 D、 结果分析 E、 分评
【答案解析】：一份良好的人事测评报告首先需要有一个规范严谨的结构，这个结构往往通过一定的格式来体现，完整的个人人事测评报告一般包括测评归类信息、被测评者信息、测评项目、测评结果、结果分析、总评、复核意见、责任人信息8项内容。参见教材P293-294。
10、一个好的人员素质测评个人报告要体现（ABCE ）特点。
A、 结构性 B、 逻辑性 C、 详尽性 D、 主观性 E、 客观性
【答案解析】：一个好的人员素质测评个人报告要体现结构性、逻辑性、详尽性、客观性四大特点，以便让委托方能充分理解和明白，同时严谨规范的人事测评报告也是展示测评机构实力、树立专业形象的手段。参见教材P293。
三、 判断题
1、评价中心作为素质测评的新方法，起源于德国心理学家1929年建立的一套用于挑选军官的多项评价程序，它是一种场所的简称。
N、 错 Y、 对 【答案解析】：本题考查评价中心。评价中心作为素质测评的新方法，起源于德国心理学家1929年建立的一套用于挑选军官的多项评价程序，评价中心是一种活动或是一种程序。参见教材P221。
2、角色扮演是评价中心用得最多的一种测评形式，使用频率高达81%。
N、 错 Y、 对 【答案解析】：本题考查公文处理。公文处理是评价中心用得最多的一种测评形式，使用频率高达81%。参见教材P227。
3、公文处理是评价中心中用得最多的一种测评形式，也被认为是最有效的一种形式。
N、 错 Y、 对 【答案解析】：本题考查公文处理。公文处理是评价中心中用得最多的一种测评形式，也被认为是最有效的一种形式。参见教材P228。
4、与其他测评方式相比，角色扮演程序简单，费时相对较少。
N、 错 Y、 对
【答案解析】：本题考查角色扮演。与其他测评方式相比，角色扮演程序简单，费时相对较少。参见教材P231。
5、效度是指测评结果对所测素质的有效性，反映人员素质测评的真实程度。
N、 错 Y、 对
【答案解析】：参见教材P268，第二节。
6、等值信度又称等价信度，表示用另一种与该测评平行的复本进行测评后，所得测评结果间的变异程度。
N、 错 Y、 对
【答案解析】：等值信度又称复本信度，表示用另一种与该测评平行的复本进行测评后，所得测评结果间的变异程度。参见教材P259。
7、关联效度是指测评结果与标准结果之间的相关系数。
N、 错 Y、 对
【答案解析】：关联效度系数是指测评结果与标准结果之间的相关系数。参见教材P273。
8、测评时间属于效标的内容，只包括测评日期的选择。
N、 错 Y、 对
【答案解析】：测评时间属于效标的内容，包括测评日期的选择及测评间隔周期的安排。参见教材P276。
9、文字描述法是一种通过语言文字来描述素质测评结果的方法。
N、 错 Y、 对
【答案解析】：文字描述法是一种通过语言文字来描述素质测评结果的方法。参见教材P285。
10、面谈是一种艺术，包括全结构式、半结构式和无结构式三种。
N、 错 Y、 对
【答案解析】：面谈是一种艺术，包括结构式、半结构式和无结构式三种。参见教材P287。
答案：