2024年首都师范大学成人高等教育招生简章
首都师范大学招生代码：052
（最终时间以教育部正式文件通知为准）
一、招生对象和报考条件
1．遵守中华人民共和国宪法和法律。
2．国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。
3．身心健康，生活能自理、行为能自律，不影响本人及他人学习（身体条件参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》）。
4．报考高中起点本科（以下简称高起本）的考生，应为高级中等教育学校毕业或者具有同等学力。报考专科起点升本科（以下简称专升本）的考生，须为已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。报考专业原则上应与第一学历所学专业或现在所从事的专业对口。
5．京籍人员须持有有效期内的居民身份证；非京籍人员须持有有效期内的居民身份证和北京市居住证（有效期起始时间为2023年8月至2024年8月之间的北京市居住证视为有效）。
在中国定居并符合上述报名条件的港澳居民须持《港澳居民来往内地通行证或港澳居民居住证》、《台湾居民须持台湾居民来往大陆通行证或台湾居民居住证》、《外国侨民须持外国人永久居留身份证》。
6．报考本校艺术类专业考生应具备所报专业的基本素质，且必须参加我校组织的专业加试考试。
7．报考专升本的考生，其学历证书的相关信息要经教育部高等教育学生信息网进行比对和审验，通过后才能确认报名信息。不能通过网上验证的考生，在新生注册复核时按学校要求提供学历证书原件或书面的认证报告（证明）。
注：2024年我校继续开展《面向北京地区基础教育教师继续开展以学科能力提升为重点的专升本科第二学历招生改革试点项目》
二、学籍、学历、学位与毕业（含招生试点项目相应人员）
1．根据教育部统一要求，本年度经正式录取的学员学籍记为2025级，并由学校报教育部进行学籍电子注册。通过教育部学籍电子注册、完成规定教学计划的学员，可获得经教育部注册的、国家承认学历的相应本毕业证书。
2．本科（专升本、高起本）学员可根据有关规定于毕业时在我校申请获得学士学位。
3．所有考生均不迁移户口，毕业后不负责分配工作。
三、报名（招生院校代码为：052）
- 信息填报（考生信息须由考生本人填报）
(1)网上信息填报时间：
考试生：2024年8月底
免试生：2024年8月底
逾期不予办理。
(2)填报网址：https://www.bjeea.cn或https://www.bjeea.edu.cn
(3)注意事项：须由考生本人依据招生政策和报名办法如实、认真、准确、详细地输入本人的基本信息和志愿信息，上传本人近期免冠正面蓝底彩色人像证件照及身份证件照片，以作为录取联络、通知书寄发、学籍电子注册等工作依据，因个人填报信息不全或不准确而造成影响的，由考生个人承担全部责任。
- 志愿填报
考生在填报专升本艺术类的专业时，只能选报一所志愿学校，该志愿学校只能选报一个专业；
在填报专升本、高起本非艺术类专业时，每个层次只能选报一所志愿学校，该志愿学校可选报两个专业。
考生在报考志愿信息中，须选择调剂方式：不同意调剂或同意校内调剂。不同意调剂，代表本人不同意在本志愿学校内录取到未填报的专业；同意校内调剂，代表服从本志愿学校录取到其他未填报的专业。
- 网上缴费
(1) 缴费时间：2024年9月初，逾期不予办理。
(2)缴费网址：https://www.bjeea.cn或https://www.bjeea.edu.cn
(3)缴费成功后，下载《2024年北京成人高考考生报名登记表》并留存，此时报名成功。未进行网上缴费的考生报名无效。
(4)注意事项：完成信息填报和志愿填报的考生，北京教育考试院、北京市公安局和中国人民解放军等相关部门共同进行报名资格审验。资格审验通过后，考生方可进行网上缴费。
- 专业加试报名
(1)报名范围：网上缴费成功的报考我校艺术类音乐学专业的考试生及免试生
(2)报名时间：2024年9月13日（周五）
(3)报名地点：首都师范大学北二区教学楼208室（海淀区西三环北路56号）
(4)所需材料：《2024年北京成人高考考生报名登记表》，身份证原件，交纳专业加试报名考务费（现金100元/人）
注：未完成网上报名、专业加试报名手续或专业加试成绩不合格的各类生源，一律不能被我校录取。
四、考试时间和考试科目
- 考试时间：
(1) 报考本校艺术类音乐学专业的考生于9月25日前网络提交相关作品视频及作品照片。
(2) 2024年全国成人高等学校招生统一考试以教育部通知为准。
特别提醒：考生参加考试时，须携带本人准考证和身份证。
2．专升本考试科目（各科满分成绩为150分，各科考试时间为150分钟）：
3．高起本考试科目（各科满分成绩为150分，各科考试时间为120分钟）：
4．学校专业加试科目：
专业加试科目说明：
音乐学：“声乐”为自备一首歌曲，“钢琴或器乐”为准备一首练习曲或乐曲，要求背谱演奏。
5．考试大纲：根据教育部通知，统考科目使用《全国各类成人高等学校招生考试大纲（2024年版）》，高中起点升本、专科和专科起点升本科两类，其中高中起点升本、专科大纲1册，专科起点升本科大纲按报考学科专业不同分为5册。6册大纲由高等教育出版社出版发行。
五、考试成绩
1．考生应按北京教育考试院公布的时间和方式进行查询和领取国家统考文化课成绩。
2．艺术类考生须于11月15日至30日拨打声讯电话68901570查询专业加试成绩，过期将不再提供成绩查询。
六、录取工作
本校成人高等教育招生以“公平、公正、公开”为原则，在北京市成人招生主管部门的监督下，学校具有根据上线考生人数等实际情况调整专业招生计划或合并、停办（上线考生数小于30人时）部分专业的办学自主权。
1．录取原则
(1)在达到北京市招生考试委员会所确定的相应专业类别最低录取控制线的考生范围内，根据招生计划，分专业按考试成绩由高到低择优录取或调剂录取。其中：
①艺术类专业在统考总分上线、专业加试成绩合格的基础上，按专业加试成绩由高到低在招生计划数内择优录取；
② 专升本外语类专业在统考总分上线且外语单科成绩合格的基础上，按统考总分由高到低在招生计划数内择优录取。
艺术类专业加试及专升本外语类外语单科合格成绩由本校根据实际情况划定。
(2) 达到北京市招生考试委员会所确定的最低录取控制线，但未被本校所报志愿专业录取（志愿专业已录取满额或志愿专业被撤并等原因）且选择调剂录取的考生，学校将遵循北京市招生主管部门的相关录取规定，在本校同类别其他专业中择优调剂录取或退档；选择不同意调剂录取的考生，学校将直接退档。被退档的考生，可在规定时间内登陆北京教育考试院网站参加有招生计划剩余名额学校的调剂录取。
2．对符合国家和北京市招生主管部门照顾或免试录取政策条件的考生，我校将参照相关规定进行照顾录取。符合条件的考生需在考试报名时按相关规定提交相应证明材料，北京市招生主管部门对考生资格进行审核，学校配合北京市招生主管部门对免试生信息进行网上公示。
七、新生入学及资格复查
1．学生录取后，须按本校新生录取通知的时间、地点和要求完成交费、报到和注册，对逾期十个工作日未报到、未缴费且又未办理请假手续或请假未获批准者视为自愿放弃学籍，学校将取消其入学资格。
2．学生在校期间，学校将按要求对学生情况进行全面复查，有以下情况之一者，将被取消入学资格或不能取得相应毕业（结业）证书，责任由学生本人独自承担。
(1) 不符合报名或录取条件、有弄虚作假、违纪舞弊行为者；
(2) 报名或入学后提供的本人大学专科或以上层次毕业证书（证明）不能被中国高等教育学生信息网（学信网）承认，无法通过学信网学生学籍电子注册的专升本科新生。
八、附则
1．本简章中内容如与教育部及北京市招生主管部门的规定或公布的招生信息有不符之处，本校将参照修改，不再另发通知。
2．2024年本校各类招生专业参考学费标准如下（实收按北京市教委审批的标准执行），专升本按年度分三次收取（第三次按实际情况计费），高起本按年度分五次收取：
(1) 高起本： 2200-2900元/学年；
(2) 专升本： 非艺术类专业2400-3200元/学年；
艺术类专业3900-4000元/学年。
3．本校现招收的所有成人高等学历教育学员均为走读，学校不安排住宿。
4．本校成人教育招生以考生自愿报考为基础，招生咨询人员的建议或意见仅供参考，均不属于本校的招生或录取承诺。
5．本简章的解释权在首都师范大学继续教育学院招生办公室。
2024年首都师范大学成人高等教育（北京）招生专业目录
（最终以北京教育考试院公布的招生专业目录为准）
一、高中起点本科（学制：5年，学习形式：业余，招生范围：社会）
二、专科起点本科（学制：2.5年，学习形式：业余，招生范围：社会）
注：
(1)按照教育部统一规定，2024年各专业招生人数在考生预报名后依报考人数和本校实际情况确定，本校可以根据报名情况调整招生专业。
(2) 计划代码为05266的日语专业要求考生需满足下列条件之一：
①已获得国际日语能力考试N3合格证书。 ②正规学校或培训机构日语培训不少于500学时。
首都师范大学成人高等教育主要招生专业简介
（仅供参考，以本校教学计划为准）
一、高中起点本科
1．日语
培养目标及专业特色：培养具有基本人文底蕴和人文科学基础、具有日语语言文学专业实践技能，具有日本学研究的专业基础知识的人才。突出语言既是交流工具，也是文化结晶的本质，语言教学从单一高效的技能训练向在文化交流学习中掌握语言工具的教学方向转变。
主要课程：基础日语一、日本概况、基础日语二、日本会话、日语作文、中级日语一、日语泛读、中级日语二、跨文化交际、高级日语一、日本语言与文化、日本阅读与翻译、高级日语二、日本文学与作品赏析、高级日语三、文献研究一、日语能力训练一、高级日语四、文献研究二、中日互译、日语新闻听与练、日语能力训练二。
社会需求及就业方向：毕业生可从事外经贸、旅游、翻译等企事业单位。
二、专科起点本科
1.学前教育
培养目标及专业特色：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，坚持和贯彻党的教育方针与国家的教育政策，落实“立德树人”根本任务，培养适应社会和学前教育发展需要，具备正确的教育理念和良好师德、掌握一定的学前教育理论知识，具备环境创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施等专业能力，具备良好人文和科技素养，身心健康及良好沟通能力的应用型专门人才。
主要课程：教育学、教育心理学、学前卫生学、学前教育原理、幼儿游戏理论与实践、儿童发展心理学、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、幼儿园课程概论、教育研究方法、学前儿童社会教育。
社会需求及就业方向：社会需求较大，无论是在职幼儿园教师的学历提升，还是高职应届毕业的继续升学，都为本专业提供了充足的生涯。本专业培养的人才可对口进入各类幼儿园、学前教育机构从事幼儿园教育教学或管理工作。
2.学前教育(0-3岁婴幼儿托育)
培养目标及专业特色：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，坚持和贯彻党的教育方针与国家的教育政策，落实“立德树人”根本任务，以培养新时代“四有好老师”为己任，立足北京、辐射京津冀、面向全国，以服务新时代托育事业高质量发展为导向，秉承首都师范大学“厚植基础，激发潜能，完善人格，追求卓越”的育人思想，坚持“儿童为本、教育求真”，着力培养：德行高尚、教育情怀深厚、综合素养优良，具有扎实的婴幼儿保教理论知识、较强的保教实践能力、综合育人能力、教科研能力、组织管理能力，了解学科前沿和发展趋势，具有本土和国际视野、创新能力与终身发展能力的高素质专业化婴幼儿照护服务与管理人才。
主要课程：教育学、教育心理学、学前卫生学、学前教育原理、幼儿游戏理论与实践、儿童发展心理学、托育机构组织与管理、0-3岁婴幼儿学习与发展、婴幼儿疾病预防、婴幼儿观察与评价、幼儿园课程概论、婴幼儿运动与健康、教育研究方法。
社会需求及就业方向：社会需求较大，无论是在职幼儿园托班教师的学历提升，还是中高职应届毕业的继续升学，都为本专业提供了充足的生涯。本专业培养的人才可对口进入各类幼儿园托班、托育机构、社区托育点、家庭等从事幼儿0-3岁婴幼儿托育工作。
3.学前教育(美育)
培养目标及专业特色：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，坚持和贯彻党的教育方针与国家的教育政策，落实“立德树人”根本任务，培养适应社会和学前教育发展需要，具备正确的教育理念和良好师德、掌握一定的学前教育理论知识，具有扎实的美育理论知识、较强的美育实践能力、综合育人能力、组织管理能力，了解学科前沿和发展趋势，具有创新能力与终身发展能力的高素质专业化学前美育人才。
主要课程：教育学、教育心理学、学前卫生学、学前教育原理、幼儿游戏理论与实践、儿童发展心理学、幼儿园课程概论、教育研究方法
以及美育课程模块组：
美术：幼儿材料创意制作与教学、幼儿绘画创作与教学
音乐：音乐美育基础理论、幼儿园实用音乐
舞蹈：幼儿舞蹈教学指导（一）、幼儿舞蹈教学指导（二）
戏剧：儿童文学欣赏与应用
社会需求及就业方向：根据对我国及北京地区学前教育美育方向人才市场的供需分析，目前北京市及各区幼儿教师美育素养与美育教育能力不高，学前教育专业美育方向人才匮乏，远不能满足国家高质量学前美育教育发展的要求。本专业培养的人才可对口进入各类幼儿园、早教中心、学前教育机构从事幼儿园教育教学或艺术培训机构。
4．小学教育(文科师资)
培养目标及专业特色：本专业立足首都基础教育改革与未来教育发展的需要，传承百年师范精神，培养师德优秀、热爱小学教育事业，以儿童为本、全面育人，素养综合、胜任小学教育教学、管理工作，具有现代教育理念并能从事小学语文等学科教学、科研的教育工作者。
主要课程：中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学作品赏析与教学、汉字学与识字教学、教育学、汉语知识与应用、教育心理学、小学教育研究方法、小学语文课程标准与教材分析、教师语言、小学语文教学设计与实施等。
社会需求及就业方向：本专业毕业生遍及北京及京外省市，受到各地教委、小学的欢迎。毕业生普遍反映所学与就业和社会需求较一致，在提升学历的同时也开阔了专业视野，更新了教育理念，提高了学识水平、教学技能和科研能力。近年来社会对小学教师的需求越来越强烈，本专业的发展前景广阔，对专科层次的在职小学教师和致力于从事教育事业的社会其他人士来说，选择本专业进修提高是较好的选择。
5．教育学
培养目标及专业特色：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以文化人，以德育人，不断提高学生思想水平、道德品质、文化素养；培养学生团结协作，遵纪守法，具有强烈的社会责任感和使命感，形成良好的思想品德、社会公德和职业道德。培养适应国家和北京市教育发展的需要，具有扎实的教育理论基础知识，良好的教育学素养、较强的实践能力和创新精神，具有开阔的视野和广泛适应性的教育工作者。
主要课程：教育学原理、教育心理学、教育社会学、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、教育管理学、课程教学理论、教师专业发展、教育政策法规等。
社会需求及就业方向：主要面向基础教育领域各类学校、机关、研究部门从事教学或教育管理工作的人员。
6．文化遗产
培养目标及专业特色：主要依托于历史和考古学科，而我校拥有中国史、世界史和考古学三个一级学科等强大的科研和教学力量。该专业使得文化遗产人才培养迎来新的发展机遇，满足国家对文化遗产人才的需要。通过历史学、博物馆学、考古学、文物学、文化人类学及文化遗产等相关课程的教育，培养具备文化遗产基础知识，了解国际及国内文化遗产保护状况，掌握基础研究理论方法，掌握文物（玉石器、青铜器、陶瓷器、杂项等）鉴定与修复，具备文化遗产保护、修复与管理的复合型人才。
主要课程：文化遗产概论、博物馆学、考古学：公众考古/田野考古、中国文化遗产概览、青铜器、玉石器、陶瓷器、文物修复、文化遗产规划与管理、非物质文化遗产概论、文化遗产保护技术、文物学概论、信息化建设：博物馆专题。
社会需求及就业方向：主要为文化部门、旅游部门、考古部门、博物馆部门、文物管理机构等单位培养具有扎实文化遗产保护理论、较强实践技能、专业特点突出、适应面广的复合型、应用型人才。毕业生可到国家、北京市文化管理部门和文化企事业单位（如博物馆、图书馆、电视台、出版社、文物局、报社等）工作。可到从事旅游、广告、艺术品拍卖等公共和私人机构工作。
7．日语
培养目标及专业特色：培养具有基本人文底蕴和人文科学基础、具有日语语言文学专业实践技能，具有日本学研究的专业基础知识的人才。突出语言既是交流工具，也是文化结晶的本质，语言教学从单一高效的技能训练向在文化交流学习中掌握语言工具的教学方向转变。
主要课程：高级日语一、跨文化交际、高级日语二、日本语言与文化、高级日语三、日本文学与作品赏析、高级日语四、日本阅读与翻译、文献研究、中日互译。
社会需求及就业方向：毕业生可从事外经贸、旅游、翻译等企事业单位。
申报要求：要求考生满足下列条件之一， ① 已获得国际日语能力考试N3合格证书。 ② 正规学校或培训机构日语培训不少于500学时。
8．英语
培养目标及专业特色：培养具有扎实的英语语言基础、较强的英语听、说、读、写、译能力、丰富的英语专业相关知识和技能、广阔的国际视野、熟练的跨文化交际和沟通技巧，能熟练运用本专业知识从事与英语相关行业工作的，具备良好的学习能力、实践能力和创新能力，具备较强的国际交流合作能力和沟通能力，有理想、有抱负的综合型人才。专业技能与专业知识相结合，理论与实践相结合，强调综合技能、突出专业实践。培养既具备较高专业水平，又适合宽口径工作需要的英语复合型人才。
主要课程：英语精读一、高级口语一、视听说一、英语精读二、高级口语二、视听说二、高级英语一、报刊阅读、高级英语二、翻译一、英语写作、翻译二、语言学。
社会需求及就业方向：该专业基础和专业课程设置合理，具有充足的办学经验，满足当今社会的需求，有利于多层次地培养复合型人才。
9．英语(基础教育师资)
培养目标及专业特色：本专业依托全日制本科英语（师范）专业的师资力量和学科特色，旨在培养具有扎实的英语语言基础知识功底和较强的英语语言运用能力，初步了解和掌握现代教育基本理念和方法，具备良好的思想道德品质和人文素养，能适应当今社会发展需要的本科应用型外语人才。
通过听、说、读、写、译等基本语言技能的强化训练全面提升学生的表达和交际能力；通过学习英语国家的历史文化，进一步夯实学生的学科和人文素养。
主要课程：英语精读一、高级泛读一、英语精读二、高级泛读二、英语视听说一、英语写作、英汉互译、英语视听说二、英语听说教法、英语读写教法。
社会需求及就业方向：在一定时期内，社会对英语专业人才仍然保持较大需求，特别是学校师范特色明显，基础教育师资培养有较大优势。
10．汉语言文学
培养目标及专业特色：主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，通过系统教育和基本训练，使学生具备从事本专业相关工作的能力，具备较坚实的理论基础和合理的知识结构，在教学过程中注重学生的“四大能力”培养即较强的文学鉴赏能力、写作能力、口头表达能力和初步的研究能力，并具有良好的人文素养、职业素养和创新精神。培养具有汉语言文学基本理论，基础知识和基本技能，能够在中学进行汉语言文学教学和研究以及在新闻、出版、高校、机关、企事业单位从事文学评论、教学与科研工作的高级专门人才。
主要课程：先秦两汉文学、魏晋南北朝隋唐文学、宋元明清文学、现代文学、当代文学、外国文学、应用文写作、文学理论、古代汉语、现代汉语、大学英语、音乐与心灵的对话、中国古典戏曲赏析。
社会需求及就业方向：中小学教师、科研院所、政府机关、新闻、出版单位等相关行业从事汉语言文学方面的研究、实际应用或管理等工作。
11．音乐学
培养目标及专业特色：培养具有系统的音乐专业知识、音乐理论素养和音乐表演技能，能够在文化管理、音乐演出、影视制作、音乐教育等机构和部门从事音乐表演、音乐创作、艺术管理、音乐教学等与文化艺术有关的各类实际工作复合型专门人才。掌握音乐的基本理论和分析理解中外音乐作品的基本能力，接受中国民族音乐和世界民族音乐精粹、音乐审美和音乐教育思想等方面的系统教育，接受科学的音乐演奏、演唱和表演技能的专门训练；熟悉本专业的基础知识和前沿发展，掌握音乐文献阅读、听赏、检索与资料查询的基本方法，具备终身学习和提高的能力；掌握科学的体育健康与锻炼知识，能够科学合理地进行体育锻炼，形成健康生活理念。
主要课程：中国近现代史纲要、英语、视唱练耳与基本乐理、声乐技巧大课钢琴技巧大课 合唱与乐队指挥、曲式与作品分析、中国音乐史、外国音乐史、西方20世纪音乐、声乐教学法、钢琴即兴伴奏、音乐能力发展、音乐教育研究与论文写作、中国现当代音乐等。
社会需求及就业方向：中小学幼儿园音乐教师、青少年宫音乐教师或文艺团体演员、传媒机构音乐编辑、社会音乐文化工作者等。
专业加试：声乐（准备一首歌曲）；钢琴或器乐（准备练习曲或乐曲一首）。