2007年7月自考比较教育试题及答案
比较教育试卷
课程代码：00472
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（ ）
A．《教育：财富蕴藏其中》 B．《学会关心》
C．《学会生存》 D．《终身学习法》
2．英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作是（ ）
A．《比较教育：教育的因素和传统研究》 B．《比较教育》
C．《各国教育的动力》 D．《教育的新时代：比较研究》
3．在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（ ）
A．汉斯 B．康德尔
C．萨德勒 D．霍尔姆斯
4．比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（ ）
A．数理统计法 B．科学量化法
C．比较四步法 D．问题法
5．国际教育的观念基础主要是（ ）
A．共产主义 B．世界主义
C．普世主义 D．国际主义
6．美国的教育行政是典型的（ ）
A．地方分权制 B．中央集权制
C．中央权力与地方权力合作型 D．自由体制
7．英国的义务教育年限是（ ）
A．9年 B．10年
C．11年 D．12年
8．为了行使更多的联邦职权，联邦德国在l969年10月成立的中央一级教育行政机构是（ ）
A．联邦教育部 B．联邦教育和技能部
C．联邦教育和就业部 D．联邦教育和科学部
9．在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（ ）
A．普通高中 B．技术高中
C．职业高中 D．专科高中
10．第二次世界大战以前，确立日本军国主义的国家主义伦理的是（ ）
A．《学校令》 B．《学制》
C．《学生动员令》 D．《教育敕语》
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11．比较教育在“因素分析时代”的主要代表人物有（ ）
A．萨德勒 B．汉斯
C．康德尔 D．霍拉斯·曼
E．施奈德
12．20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（ ）
A．结构功能主义 B．冲突理论
C．世界体系分析理论 D．新殖民主义理论
E．依赖理论
13．比较教育的基本研究方法是多种多样的，主要包括（ ）
A．调查法 B．比较法
C．文献法 D．实验法
E．分析法
14．为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋势（ ）
A．提出高质量的教育目标
B．加强基础知识教育和基本技能的训练
C．培养批判思维能力和创造性思维能力
D．重视道德教育
E．重视考试评价制度的改革
15．俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（ ）
A．初等普通教育 B．基础普通教育
C．完全普通教育 D．高等普通教育
E．不完全普通教育
16．美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制，中学开设的选修课为（ ）
A．综合性选修课 B．职业性选修课
C．中间性选修课 D．学术性选修课
E．研究性选修课
17．在英国，培养中小学教师的机构主要有（ ）
A．师范学院 B．大学的文理学院
C．技术教育学院 D．大学师范学院
E．大学的教育学院
18．在德国，实施职业技术教育的学校主要有（ ）
A．职业学校 B．职业专科学校
C．职业补习学校 D．专科高中
E．专科学校
19．在法国，实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包括
（ ）
A．普通大学 B．短期高等教育机构
C．新式大学 D．高等专科学校
E．社区学院
20．日本高中形式多样，按照学科，可分为（ ）
A．定时制高中 B．函授制高中
C．综合高中 D．职业高中
E．普通高中
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．《2061计划》
22．比较四步法
23．专用教室制
24．高中毕业会考（法国）
25．各种学校
四、简答题(本大题共3小题，共20分)
26．（本题6分）英国1988年教育改革法的主要内容是什么？
27．（本题6分）比较教育的主要特征有哪些？
28．（本题8分）简述英国在20世纪80年代末开始实施中小学全国统一课程的原因。
五、论述题(本大题共2小题，共30分)
29．（本题10分）试评述美国20世纪80年代的中小学教育改革。
30．（本题20分）试分析朱利安的比较教育思想及其历史贡献。
2007年7月自学考试比较教育试题参考答案
一、单项选择题
1、C 2、A 3、C 4、D 5、B 6、A 7、C 8、D 9、A 10、D
二、多项选择题
11、ABCE 12、ABCDE 13、ABCE 14、ABCDE 15、ABC 16、BCD
17、ACE 18、ABCDE 19、ABD 20、CDE
三、名词解释
21、全称《2061计划：为了全体美国人的科学》，是美国促进科学协会在1989年公布的一份关于科学、数学和技术知识目标的研究报告，详细地论述了全面改革美国初、中等教育体系的设想、步骤、目标和科学依据。
22、美国著名比较教育学家贝雷迪提出的比较教育研究方法。他认为比较教育研究包括区域研究和比较研究两大类型。区域研究包括描述和解释两个阶段，比较研究包括并置和比较两个阶段。区域研究是比较研究的基础和预备。这四个阶段结合在一起，就构成了著名“比较四步法”。
23、专用教室制是俄罗斯的一种教学管理制度，就是把普通教室改为各科专用教室，配有一套常规的电化教育设备，按照学科性质布置该学科发展的历史图片、图表、公式，橱窗里陈列着该学科常用的仪器、图书，把教室变成了一个既是学生学习的场所，也是教师工作的场所。
24、高中毕业会考是法国在高中结束时设立的一种考试，以此衡量学生对知识掌握的程度和教学的质量。教育部制定并公布统一的考试范围（大纲），各学区负责命题和组织考试。高中各科及各种方向的考虑科目和内容不同。考虑合格者获得会考合格证书，可直接进入综合大学第一阶段学习，不再受任何考试选拔（名牌大学校除外）。
25、“各种学校”是日本实施类似学校教育的各种职业技术学校的总称，主要招收高中毕业生，修业年限一般在一年以上。专业范围很广，涉及各行各业和社会生活的各个方面，主要是教授一些生产、生活和职业上所需要的知识和技能，使学生在短期内就可学得一技之长。
四、简答题
26、（1）为了满足社会、经济发展的需要，满足国际竞争的需要，提高教育质量，1988年7月英国议会通过了教育改革法。（2）1988年教育改革法的主要内容是：①设立全国统一课程和相应的全国性统一考试。②扩大学生选择学校的权力。③学校经费的管理权限下放。④使部分学校摆脱地方教育当局的控制。
27、（1）跨国性和国际性。（2）采用比较的研究方法。（3）研究对象覆盖了整个教育领域，并兼具理论研究和应用研究两种性质。（4）时代性，即比较教育的研究在时间维度上总是以现在为中心的。（5）民族性和国际性并存。（6）其他一些特征，如跨学科性、综合性等。
28、（1）二次大战后，英国中小学课程设置由中小学校长和教师决定，多元化地方性课程质量明显下降，使英国处于在劳动大军中需要扫除科宿的国家之列；（2）国内不同地区，不同学校之间教育质量参差不齐；（3）男女学生的教育质量不平衡；（4）不能为英国经济的发展提供足够的合格人才，出现失业与技术工人不足并存的现象。
五、论述题
29、（1）20世纪80年代中小学教育改革的主要原因：①新技术革命的挑战；②国际竞争的挑战；③美国教育被越来越严重的成绩平庸所困扰。（2）20世纪80年代中小学教育改革的主要措施：①调整课程结构，提高毕业标准。②增加学习日，延长学习时间；③加强道德教育，整顿校纪校风。④重视创造力的培养。（3）20世纪80年代美国教育改革的效果。自1983年《国家处于危机之中：教育改革势在必行》发展以来，美国教育取得了进步，在遏止了过去十多年的严重滑坡之后，开始恢复到合理的水平，学生们学习了更多的基础课。但是，美国的教育仍处于危险之中，各个层次的改革进展都相当缓慢，许多学生没有从中学毕业，而许多毕业了的学生却没有受到很好的教育，学校仍然在教授远离目标的“自助餐式”的课程。
30、（1）朱利安是法国比较教育学家，比较教育的奠基人，比较教育发展史上“借鉴时代”的主要代表人物之一。1817年，他发表了比较教育的开山之作《关于比较教育的工作纲要和初步意见》，阐述建立和研究比较教育的必要性和关于比较教育研究的一些设想。（2）朱利安认为当时的欧洲教育有很多的不完善之处，需要进行教育改革。最有效、最可靠、最简捷的教育改革的方式，必须依赖于教育科学的调查与研究，通过进行比较教育的研究，不同国家间相互借鉴教育改革的经验。朱利安主张通过科学的调查分析，通过以事实观察为基础的带有实证性的科学研究，来深入全面地了解欧洲国家的教育状况，以便借鉴。（3）朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献主要表现在这样几个方面：①他第一次系统地倡导和阐述了建立比较教育的基本设想，他的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》被比较教育界广泛公认为最早系统阐述关于比较教育设想的序言性草案。②他最早提出“比较教育”这一术语，为比较教育作为一门教育学科或一个教育研究领域的形成作出了开创性的工作。③他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。④他所提出的一系列比较的研究方法，为比较教育的方法论体系的建立迈出了第一步。总之，虽然朱利安关于比较教育的种种设想并不完美，但是他在比较教育发展史上所作出的开创性的贡献是不可磨灭的。“比较教育之父”的称号，朱利安是当之无愧的。
答案：