- 以问题为基础的教学法的教育目标包括 ( )
- 讲授法的优点不包括 ( )
- 开放式学习类型不包括 ( )
- 教育目标的特点包括 ( )
- 影响讲授计划的因素有 ( )
- 下列选项中哪个不是常见的课程模式 ( )
- 对上课迟到的学生应该 ( )
- 小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有 ( )
- 课程系统是 ( )
- 应用提问的方法来自古代哲学家 ( )
- 能增进演示教学效果的措施有 ( )
- 下列选项中属于学科课程的缺点的是 ( )
- 在小组教学法中,组的大小意义哪项是正确的 ( )
- 课程设置的评价阶段不包括 ( )
- 下列哪项符合人本主义理论 ( )
- 下列哪项叙述是正确的 ( )
- 核心课程的中心是 ( )
- 影响学习过程的因素有 ( )
- 在目前新的医学模式下,能够满足社会需要的护理教育有 ( )
- 人类动作技能的主要组成部分有 ( )
- 操作性条件反射是由谁提出来的 ( )
- 原始状态的教育 ( )
- 人本主义理论强调 ( )
- 成人教育模式的特点是 ( )
- 能增强刺激与反应联结的措施有 ( )
- 新教育质量观 ( )
- 关于强化原则,下列说法不正确的是 ( )
- 桑代克的动物实验中,猫在迷箱内的表现有 ( )
- 有关现代教育的叙述,错误的是 ( )
- 下列哪项叙述不符合班杜拉的观点 ( )
- 操作熟练的特征有 ( )
- 中国近代护理教育始于 ( )
- 护理教育科学研究的范畴不包括 ( )
- 罗杰斯认为教师应该是 ( )
- 人本主义理论的主要观点不包括 ( )
- 成人教育模式的过程设计包括 ( )
- 下列哪项叙述不符合社会学习理论 ( )
- 关于学校教育产生的条件,与下列哪项无关 ( )
- 成人教育模式的特点有 ( )
- 行为主义理论的创始人是 ( )
- 下列关于教育的叙述,哪项是错误的 ( )
- 对操作练习的反馈可来自于 ( )
- 布鲁纳认为 ( )
- 关于教育学的叙述,错误的是 ( )
- 指导、鼓励患者表达情感属于 ( )
- 行为疗法不包括 ( )
- 适合于手、腕、肘力量较弱的患者使用的拐杖是 ( )
- 认知治疗的主要策略不包括 ( )
- 对肩周炎患者全面评定肩关节功能大多包括 ( )
- 颈椎病的康复治疗中手法治疗的目的是 ( )