- 某儿童服务中心计划为3岁以下儿童及其家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3~6岁的儿童及其家长开展辅导、娱乐等活动，为7~14岁儿童及其家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育 上述活动主要是依据()特点而设计的
- 以下属于社会工作评估的目的的是()
- 关于社区工作的具体目标，下列描述中正确的是（）
- 小林是为服刑人员未成年子女提供服务的社会工作者，他在服务中始终认为“服刑人员未成年子女是祖国的花朵，应该受到保护，得到教育，健康快乐地成长 ”上述小林的观点体现的社会工作特点是( )
- 关于老年人的继承权，我国《老年人权益保障法》规定的内容包括( )
- 社会工作者马娟在做下一年度工作计划时，列出了自己需要承担的几项主要工作，其中属于社会工作中发挥维持社会秩序功能的活动是( )
- 某社区下岗职工萧阿姨找到社会工作者，希望每月增发60元特困补助，理由是另一个社区的下岗职工特困补助已经贯彻实施了，萧阿姨的需要属于( )
- 下列选项中对于访问说法正确的是( )
- 某企业有相当数量的新员工对企业没有归属感，缺乏人生目标，工作动力不足 社会工作者小林通过小组工作帮助他们辨识理想与现实的差距，自我发展的路径 小林在小组工作过程中为职工提供的服务是( )
- 社区居委会和物业公司联合举办居民联谊活动，物业公司可以在资金和场地等物质资源方面给予支持，居委会则可以发挥在社区的动员能力和影响力，双方都能在活动中与居民联络感情，与居民发展友好关系 此时，该社区居委会与物业公司的互动关系是( )
- 下列不属于实验设计的要素的是( )
- 学校社会工作者最近在为李某开展服务，李某长期逃学 在服务中，社会工作者对李某说道：“我很理解你的处境，父母关系的不和谐、老师的暴脾气，导致你想逃离这一切，但是又找不到发泄方式，只能采取逃学的方式 其实我也有和你同样的经历，在我初中的时候，父母就离异了，那时候周围的同学瞧不起离异的孩子，总是嘲笑我，但是我没有因此逃避，我认真学习，努力读书，为的就是有一天证明自己不是一个失败的人 虽然我很理解你的处境，但是如果你长期这么逃学，你就会被学校开除 ”题目中，社会工作者采取了个案会谈的哪些技巧（）
- 医务社会工作者在医疗机构中需要对服务对象进行诊断和评估，这项工作主要是指()
- 某机构为实现“建设零家庭暴力社区”的目标，实施了干预项目 下列做法中对受暴妇女有帮助的有( ) P133
- 下列选项中，哪一项符合人本治疗模式的要求（）
- 社会工作者小李服务的社区经常发生邻里纠纷，影响社区关系和谐 小李运用社会工作的专业方法加强社区居民沟通，调解邻里纠纷，帮助居民创造和谐的社区人际环境 以下方法中，与该目标的达成无直接关联的是()
- 赵涛是一名初二的学生，一个月前父亲因为工作调动搬迁至另一个城市，同时将他转入现在就读的中学 由于到了一个全新的环境，周围没有一个熟悉的朋友，赵涛很不适应，经常会逃课去网吧玩游戏，气愤的父亲为此动手打了他，对于父亲的管教他不但不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求助于社会工作者小芹 在小芹的做法中，没有运用家庭层面社会工作方法的是( )
- 下列属于社会环境的主要构成要素的有( )
- 一般认为当人的各种器官达到成熟期后，会逐渐丧失其功能，这种现象就是老化 以下属于老年人生理老化的是( )
- 青少年时期（12-18岁）是人生发展的重要阶段 下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是( )
- 李老，1933年生，1950年入伍，次年参加抗美援朝，作战期间多次荣立二等功，1 990年退役，2000年被移交安置到地方的二部休养 从部队到地方李老有着深深地失落感和“被抛弃感”，心里的“结”很难打开，随着年岁日高，李老连门也不愿意出 最近因战负伤的左腿越来越不听使唤 躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册，擦拭尘封的一枚枚军功章 休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时，最适宜的做法是( )
- 在家庭社会工作中，具有预防和发展功能的是( )
- 对国际社会工作的“个别化”原则的正确理解有( )
- 在青少年小组工作中，社会工作者在向成员讲述团体的内容、目的及未来动向时，所扮演的角色是（ ）
- 下列属于开展社区人居环境重建工作的专业方法是（ ）
- 小李从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他 小李感到很无助，向社会工作者小王求助 小王对小李说：“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好，我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧 ”从社会工作价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是( )
- 小刚被判缓刑并接受社区矫正 父母为防止其再犯错 把他的身份证、社保卡、银行卡全部收了起来 并规定晚饭后不许出门，导致小刚与其父母的关系日趋紧张 社会工作者通过多次家访，协助小刚理解父母的苦心，并帮助父母建立对小刚的尊重和信任，促进双方的理解和沟通，小刚与父母的关系得到了改善 社会工作者的上述做法满足了小刚的()需要
- 在某城乡结合部工作的社会工作者小张接触到一个12岁的乞讨儿童小强 小强告诉小张，他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的，每天必须将讨来的钱如数交给“老板”，如果要不到钱，“老板”就会打他 小张初步确认小强的情况后，应立即()
- 某社区有很多正在读小学的孩子，他们都是外来务工人员子女，平时父母的工作较忙，没有太多时间来关心和照顾他们 据民工子弟学校的老师反映，有一部分孩子的学习成绩越来越差，平时不注意听讲，回到家后就聚在一起玩，也不能按时完成作业 学校社会工作者小刘了解情况后，可以开展的介入工作包括( )
- 老刘一家三口，平时生活比较拮据，主要靠老刘的工资收入过日子，最近，老刘因车祸失去了左腿，无法正常工作，家庭陷入困境，老刘整天待在家里，觉得自己无用，情绪低落 针对老刘的情况，社会工作者首先应为其提供的服务是（）
- 为了准备接案，社会工作者除了需要了解服务对象的来源、类型外，还要了解他们的()
- 适用于研究问题已有大量资料、资料收集相对容易、需要探讨变量关系、宏观层面的大规模的调查与预测等场合的社会工作研究方法是( )
- 张岚(化名)初中毕业后跟着同村的李某出去打工，在半路上被李某卖给了一个人贩子，人贩子把张岚卖给西部地区某村的刘某做老婆，张岚屡次想要逃跑，都被刘某抓了回来，刘某为了阻止张岚逃跑，一直把她锁在家里 半年后，张岚趁刘某一次疏忽逃了出来，找到当地派出所求助，派出所将她送回家中 但回到村里之后，她发现李某在村里到处宣扬她跟野汉子跑了，所以才这么多年没回来，最终张岚因精神压力过大自杀 案例中张岚的( )权利受到了侵犯
- 为了更好发挥志愿者的作用，某儿童福利机构计划建立一套完整的志愿者管理制度，这一制度的内容应该包括（）
- 伦理难题的基本处理原则包括（）
- 县级民政部门在对城市低保申请对象进行认定和审批时，依据是（）
- 社会工作的实践强调服务对象的自我决定，但对于因生理、心理和其他原因没能力做出清晰判断和决定的服务对象来说，最适宜的做法是（）
- 社会工作者想运用问题解决策划的形式策划一个关于社区安全问题的活动 首先工作者了解了现在社区存在的安全问题，并且从社会工作的角度界定了这个问题，下一步应该是 ( )
- 下列调查主题中，适宜采用自填问卷的有（）
- 学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生，形成丰富多彩的生活 李红的这种工作方式被称为（）模式
- 社会工作者组织A社区的外来务工者家庭开展自助互助服务，并组织部分家庭来参观情况相似的B社区 参观时，代表们发现了一个出售二手儿童图书和玩具的小店，觉得自己的社区也需要一个这样的小店 从需要的产生来看，A社区的家庭对于二手儿童图书和玩具店的需要属于( )
- 社会工作专业的功能一般可分为对服务对象的功能和对社会的功能 下列选项中，（）属于社会工作对服务对象的功能
- 某平房区建于上世纪60年代，下水道经常堵塞，造成污水外溢，居民只能踩着砖头进出，为解决这个问题，社区工作者做了大量的前期准备工作，进入启动阶段后，社会工作者的工作重点是( )
- 矫正社会工作者小王在帮助罪犯小刚时，发现小刚始终难以融入社会，他既不会以恰当的方式表达自己的需求、与人沟通，也不肯接受外界的信息，理解不到他人的关心或是好意，他似乎总是活在自己的世界里 这里体现了小刚身上具有的特征是()
- 小林是新进职工，进入企业后由于对工作环境不熟悉，工作进度有些赶不上，这让小林非常苦恼，压力也比较大 社会工作者了解后，帮助小林分析了自己的问题，帮助小林熟悉公司业务，并鼓励他对自己有信心，小林得到了很大的鼓舞 这说明企业社会工作具有( )功能
- 某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏 小王随后联系班主任和家长，他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不愿意和父母交流 小王设计了6节小组活动期望帮助这几位孩子逐步减少上网时间，该小组的类型是( )
- 近年来，国家愈发重视残疾人的社会工作领域 中国需要发展本土化的残疾人社会工作，把本土化和国际化有机结合起来 下列说法中错误的是()
- 社会工作者小麦正在为社区儿童开展“健康成长”系列主题讲座 在完成了志愿者招募和宣传推广等筹备工作后，系列主题讲座按期举办，根据社区服务方案执行的服务或活动阶段的要求，小秦除了要注重服务的品质、时间进度、士气激励和提升外，还应注意( )
- 15岁的小红在距家3公里的镇中学读初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯 事发后，小红几次欲寻短见，家人向社会工作者求助 这时社会工作者应该( )
- 在小组讨论中，有时会出现你一言我一语的现象，场面气氛热烈但又偏离主题方向，此时社会工作者可以运用( )的技巧，以保证讨论的有序进行
