- 隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中（见图1中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图1中的左图）。有些被试能排除背景因素的干扰，从复杂图形中迅速、容易地分离出（知觉到）指定的简单图形。这些被试的认知方式为（ ）。
- 在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（ ）。
- 维果斯基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（ ）。
- 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（ ）。
- 进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。
- 当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动，心理学将小明此时的情感体验称为（ ）
- 小林诚实、内向、谦虚、勤奋、且具有亲和力，这些描述的是（ ）
- 中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（ ）
- 加德纳提出的智力理论是（ ）。
- 有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。
- 中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当作孩子看待。这说明中学生心理发展具有（ ）。
- 从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（ ）。
- 提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（ ）。
- 中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（ ）。
- 埃利斯的ABC理论中的“C”指的是（ ）。
- 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（ ）。
- 马斯洛需要层次中的最高层次需要是（ ）。
- “感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（ ）。
- （ ）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
- 学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（ ）的作用。
- 学生犯错误，学校给与警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分，这种现象表明学生受到的是（ ）。
- 美国心理学家沙赫特认为，（ ）在情绪的产生过程中起着决定的作用。
- 奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）。
- 生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（ ）。
- 工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（ ）。
- 从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象，其他部分则留为背景，这是（ ）。
- 在学习了“merchant-商人”这个单词的时候，学生用“merchant-摸钱人-商人”来记忆，在此过程中学生使用了哪一种学习策略？（ ）
- “浪子回头金不换”说明人的个性具有（ ）。
- 埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（ ）。
- 下列教学方法属于变式的是（ ）。
- “聚精会神”、“仔细”主要描述的是注意的（ ）特点。
- 个体在感知到环境中真实的客观的危险而引起的情绪反应属于（ ）。
- 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。
- 小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是（ ）的反应。
- 数学老师对学生说：“今天课堂上练习题都做对的同学，可以不做家庭作业了”。数学老师的做法属于（ ）。
- 数学学习中形成的认真审题及审题的一般方法会影响化学、物理等学习的具体解题态度与方法，这种学习迁移叫（ ）。
- 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（ ）。
- 一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。
- 吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（ ）。
- （ ）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
- 小强在学习活动过程中有意识的对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。
- 晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于（ ）阶段。
- 小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦，但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是（ ）。
- 平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会儿觉得云彩像一座座高山。平平的这种想象属于（ ）。
- 在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题，这样做有利于培养学生的（ ）。
- 小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的（ ）。
- 琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对琳琳来说属于（ ）。
- 技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考，这一过程的思维活动主要是（ ）。
- 要求学生“尽可能多的例举出报纸的用途”，学生给出“学习用”、“包东西”等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的（ ）。
- 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（ ）
