- 赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。
- 春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报，一夜之间竟然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于（ ）。
- 宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（ ）。
- 赵明能够根据“A＞B，B＞C，则A＞C”的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（ ）
- 苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负，于是将东东暴打一顿。此时苗苗的情绪状态是（ ）。
- 小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于（ ）阶段。
- 个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是
- 中学生的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ）。
- 儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（ ）。
- 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（ ）。
- 根据埃里克森的理论，中学生的发展任务是培养（ ）
- 皮亚杰认为，儿童7岁以后，认知水平就进入到（ ）。
- 小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了（ ）。
- “点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（ ）功能
- 针对考试成绩不理想这件事，不同的学生有不同的反应。甲同学很悲观，觉得自己连考试都考不好，还能干什么；乙同学很理性，认为自己还有很大的提升空间，要继续努力学习。这体现了情绪的（ ）。
- 学生成功地完成了一次物理实验，感到无比兴奋、内心充满愉快的体验，这种体验属于（ ）。
- 学生临考的怯场、新教师上台的慌乱属于（ ）。
- 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
- 某生精力旺盛、反应迅速、直率爽快、开朗热情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。该生的气质类型是（ ）。
- 初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？”“我将来做什么？”这类问题常困扰她，据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？（ ）
- 中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是（ ）。
- 初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（ ）特点。
- 孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（ ）。
- 李老师发现自己班中的沫沫有如下特点：情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。那么，沫沫的气质类型属于（ ）。
- 皮亚杰认知发展观的基本观点是（ ）。
- 人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻。”根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。
- 他乡遇故知时的情绪体验属于（ ）。
- 《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于（ ）。
- 韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位”等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于（?）
- 小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学，老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于（ ）。
- 列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求，这种情感是（ ）。
- 李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是（?）
- 甲的头发颜色比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙三个中谁的头发最黑？”这个问题如果是以语言的形式出现，则小梦难以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，提问者再将布娃娃藏起来，再让小梦说谁的头发最黑，小梦会毫无困难地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于（ ）阶段。
- 高中生曲鸣喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲鸣表现出的情绪状态属于（?）
- 根据埃里克森的理论，中学生的发展任务是培养（ ）。
- 晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（ ）。
- 中学生晓涛时而温和，时而暴躁；时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（?）
- 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（??）
- 按照埃里克森人格发展理论，12～18岁个体心理发展的主要任务是（ ）
- 学生的实际发展水平在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之为（ ）。
- 在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为（ ）
- 小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征？（ ）
- 李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（ ）
- 中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ）。
- 中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ）。
- 不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（ ）
- 初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（ ）。
- 沙赫特一辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是（ ）。
- 中学生晓楠极争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于（ ）
- 初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（ ）。
