- 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ）。
- 学生边听讲边记笔记属于（ ）。
- 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。
- 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
- 某学生学习英语“7”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是（ ）
- 当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（ ）。
- 很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这种现象是（ ）。
- 张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理？（ ）
- 古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”是（ ）。
- 英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种学习策略属于（ ）。
- “外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ）。
- 梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于（ ）。
- 喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（ ）。
- 丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习半小时，这说明丽丽注意的（ ）比燕燕强。
- 我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（ ）。
- 小冬之前做过黄瓜炒蛋，今天轻松地做出了番茄炒蛋，小冬解决问题受到下列哪种因素的影响？（ ）
- 小学生因上课专心听讲受到老师的表扬，而逐步养成上课专心听讲的好习惯，这属于（ ）。
- 小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于（ ）。
- 红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于（ ）。
- 某同学在做阅读时，习惯带着问题去看材料，这种元认知策略是（ ）
- 明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子、半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略？（ ）
- 奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。
- 小张在参加学校运动会时，越是想赢，比赛成绩越不理想。请分析此现象出现的原因（ ）。
- 小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（ ）。
- 学生因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
- 学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于（ ）。
- 下列是我国中学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（ ）。
- 为了引起人们的兴趣，广告设计者在设计过程中往往喜欢在广告画面上空着一部分信息，让观者自己去完善。这种利用“残缺”的画面使人形成完整印象的设计理念充分利用了知觉的（ ）。
- 小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握。这种想象属于（ ）。
- 把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于（ ）。
- 李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（ ）。
- 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ）
- 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（ ）。
- “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（ ）。
- 闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（ ）。
- 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。
- 如图，这个图形不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉为完整的图形，这反映的是知觉的哪种特性？（ ）。
- 王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（ ）。
- “余音绕梁三日不绝于耳”属于（ ）。
- 王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于（ ）。
- 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。
- 在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的（ ）。
- 经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？（ ）
- 小红每次课上回答问题都结巴，面红耳赤。针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是（ ）。
- 学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于（ ）。
- 小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（ ）
- “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（ ）。
- （ ）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
- 初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段？（ ）
- 王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（ ）。
