- 在个性心理特征中具有核心评价意义的是（ ）。
- 对学生进行德育的特殊途径是（ ）。
- 学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的（ ）。
- 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（ ）。
- 提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。
- 首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。
- 学习策略是学习者制定的学习计划，是由（ ）构成的。
- 对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。
- 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（ ）。
- 德育过程的基本矛盾是（ ）。
- 小学阶段相当于身心发展中的（ ）。
- 在道德教育中，人们常常运用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力的发展。那么设计这种“对偶故事”方法所依据的德育模式是（ ）。
- （ ）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
- 心理咨询的根本目标是（ ）。
- 由于先前做了活动或经验、习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称（ ）。
- 人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有（ ）。
- 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（ ）。
- 教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法称为 （ ）。
- 心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（ ）。
- 能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域，从而使学生回顾旧知识，获取新知识的导入方法是（ ）。
- 教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（ ）。
- 语文老师在教授《荷塘月色》时，先展示了许多荷花、荷叶、荷塘的美丽图片，这种导入方法属于（ ）。
- 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（ ）。
- 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）。
- 学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（ ）。
- 教师在讲《天上的街市》的课文时，用先讲述牛郎织女的故事进行导入，教师运用了什么导入方法？（ ）
- 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。
- 甜甜的话语，轻快的音乐，体现的是感觉的（ ）现象。
- 为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是（ ）。
- “君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”等话语所体现的教学原则是（ ）。
- 包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（ ）。
- 新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是（ ）。①学生的身心发展是有规律的②学生具有巨大的发展潜能③学生的发展都有自身独特性④学生是处于发展过程中的人
- 学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（ ）。
- 魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她（蔡老师）不由得就围了上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”这一叙述体现了学生的（ ）特点。
- 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（ ）。
- 张老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，该老师的教学主要体现了（ ）教学原则。
- 法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（ ）。
- 我国新课程的课程评价强调（ ）。①课程评价是一个动态过程；②课程评价的对象应是多元的；③课程评价的对象是课程内容；④课程评价必须对实现教育目的做出贡献；⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。
- 小学生在学习“苹果”“桔子”“西瓜”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习是（ ）。
- 研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法为（ ）。
- 被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是（ ）。
- 某实验学校尝试将其教学时间重新分配，其中，大班上课占40％，小班研究占20％，个别教学占40％。这种教学组织形式属于（ ）。
- 陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
- 经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的（ ）阶段。
- 学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（ ）的作用。
- 把手表放在耳朵刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是（ ）。
- “儿童是起点，是中心，而且是目的，儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在”，“决定学习的质和量的是儿童，而不是教材”。持这一主张的是（ ）。
- 现场教学是班级授课制的（ ）。
- 小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，小芳的妈妈的这种注意活动属于（ ）。
- 通常在编制历史教材时，总是将相同的历史事件放在不同的背景下反复呈现，便于学生理解，这种方式属于（ ）。
