- 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）。
- 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。
- 美国课程专家Tyler在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ ）。
- 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。
- 研究者关注事件揭示教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（ ）。
- 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。
- 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ）。
- 《国家中长期的教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，我国教育发展的工作方针包括（ ）。①优先发展；②育人为本；③改革创新；④促进公平；⑤提高质量；⑥均衡发展
- 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（ ）。
- 老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张冬不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其它答案吗？”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响？（ ）
- 小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（ ）。
- 春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（ ）。
- 当前我国小学实行（ ）。
- 从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于（ ）。
- 新课程改革的基本特征是（ ）。
- 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
- 《基础教育课程改革纲要》指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天锻炼时间为（ ）。
- （ ）是课程的总体规划，是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。
- 王老师中途接手小学三年级（2）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（ ）。
- 环境保护课程注重开阔学生视野，培养学生科学素质和社会实践能力，它属于（ ）。
- 根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（ ）。
- 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去，这反映了教育目的的（ ）。
- 医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情，这属于下列哪种思维特征（ ）。
- 根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（ ）。
- 学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，而是儿童的社会活动。这一观点反映哪一种课程理论？（ ）
- 在读书时遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有（ ）。
- 首先提出“普及教育”的口号是在（ ）时期。
- 下列关于新课程的结构表述，不正确的是（ ）。
- 中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
- 美育的最高层次的任务是（ ）。
- 关于受教育者的描述，错误的是（ ）。
- 在全面发展的教育中起到灵魂和统率作用的是（ ）。
- 提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针的教育家是（ ）。
- 教师师德的考察，属于教师考核内容中（ ）方面的内容。
- 学校是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地，这表明教育对政治的（ ）作用。
- 世界上最早论述教育问题的专著是（ ）。
- 招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于（ ）管理。
- 全部教育活动的主题和灵魂是（ ）。
- 在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩张与深化，这种教材编排方式是（ ）。
- 新一轮基础教育课程改革的理念不包括（ ）
- 学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（ ）。
- 我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化的（ ）。
- 我国教育史上，学校起源于（ ）。
- 豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山，他的气质类型属于（ ）。
- 只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，提出这一集体教育主张的教育家是（ ）。
- 同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是（ ）的表现。
- “学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识，对教师专业发展的重要性（ ）。
- “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ）。
- “仁者见仁，智者见智”说明心理是（ ）。
- 被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
